La risa es un recurso fácil para reducir las tensiones, el estrés o el dolor. Además adelgaza, mejora el insomnio, la resistencia a las infecciones, y hasta rejuvenece, opinan los partidarios del humor como terapia... (continua)
Además se dice que es una expresión innata y que se presenta aproximadamente a la sexta semana de vida, incluso, se dice que el bebé aprende que al hacerlo induce agradable respuesta en la gente que lo rodea, quienes caen rendidos a sus pies. Como puede ver, desde muy temprana edad el ser humano ya tiene a su alcance esta importante herramienta que, además de permitirle ser más cautivador y alegre, le trae múltiples beneficios.
Se preguntaran quien fue el Primer Blogger de la historia ahora vamos a saber..
Investigue un poco y esto me encontré, aunque se tiene conocimiento de que los primeros diarios en línea pudieron haberse originado desde 1994 y 1995 con el sitio de Internet del estudiante JustinHall y la periodista CarolymBuke en Estados Unidos, este honor se lo disputan varias personas sin que haya una aprobación aun.
Una es el programador Jorn Barrer, quien se adjudica haber creado el termino WebLog en diciembre de 1997. Lo cierto es que el software que hoy se utiliza tiene su antecedente en la década de 1970, cuando los primeros usuarios de las redes de cómputo hacían comentarios sobre sus actividades personales o discutían de política a través de listas de correos.
Otra técnica empleaba la extensión”.plan”, un archivo de texto que podía anexarse a una cuenta individual con sistema Unix y tenía la capacidad de almacenar de manera cronológica los mensajes añadidos.
Uno de los archivos .plan mas famosos de la época fue creado por JohnCarmack, jefe de programación de los juegos de vídeo como Doom, que mas tarde fue convertido en un blog a toda regla.
Pero no dicen nada del que para muchos es el primer ‘blogger’ de la historia: TimBerners-Lee, que fue el creador de la WorldWideWeb y que en su página muy limitada por cierto, acorde a aquella época seguía algunas de las directrices de los blogs, como la de mantener un orden cronológico inverso.
Siguiendo se tiene que DaveWiner, de ScriptingNews ha verificado el artículo de CNET y realiza su contrarréplica, en la que sí menciona a TimBerners-Lee y en la que se vuelve a autoproclamar su efecto de ‘bootstrap’, algo así como ‘el primer arranque’ o ‘el primer impulso’ de toda esta blogosfera. Quien tendrá razón no lo se lo dejo a su criterio.
También se le conoce como Weblog o bitácora, es un sitio Web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el mas reciente.
Habitualmente en cada articulo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un dialogo.
El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico educativo, etc.
Trabajos entregables de la Diplomatura En Educación y Nuevas Tecnologías
Modulo 1.- Transformaciones y Desafíos de la Educación (TyD) Clic en la imagen de abajo Modulo 2.- Bases y Actualizaciones en Tecnologías Aplicadas (BATA)Clic en la imagen de abajo Modulo 3.- Enseñar y Aprender con TICs (EATIC) Modulo 4.- Tecnología para el trabajo Colaborativo (TTC) Modulo 5.- Enseñar y Aprender en Red (EAR) Modulo 6.- Gestión de las TICs en las Instituciones (GESTIC) Modulo 7.- Análisis de Materiales Digitales (AMAD)
Dar clic en las imagenes para ver los trabajos realizados :
Segunda Actividad entregable presentada en la Diplomatura de Educación y Nuevas Tecnologías en el modulo 2.
Hago una serie de reflexiones de como el Internet han evolucionado como medio de interacción y de creatividad para el entorno virtual de aprendizaje, evolución en síntesis de Web 1.0 a Web 2.o a Web 3.o y mas allá, la usabilidad y el software libre.
“Internet es mucho más que una tecnología. Es un medio de comunicación, de interacción y de organización social.” Manuel Castells Sociólogo español.
Si bien el Internet con el paso del tiempo, con el sube y baja en expectativas y usos, ahora es una potente herramienta utilizada como fuente confiable de información, que además, se ajusta a cada interés, promueve la libertad de elegir, la diversidad e interdisciplina en un trabajo colaborativo, es sabido que lo anterior es lo que magnifica realmente su uso como medio.
En esta realidad la usanza de Internet ya no es un degerati , ya que dentro de los núcleos en donde se participa en la vida cotidiana, llámese economía, política, educación, etc, están también ya inmersos al mismo, es decir, que ya no es una elite, si no, es una herramienta para todos. La sociedad de red, es la que se menciona como la sociedad que interactúa y se comunica con la infraestructura tecnológica en la cual toda la información se distribuye y viaja sin cesar. ¿Cuál es el fin de todo esto?, Sin lugar a duda a manera de reflexión son el intercambio y generación de conocimiento, no solamente individuales, si no colectivos , es por ello que concuerdo con la idea de combinar la Intercreatividad con la creatividad, ya que la Intercreatividad es propiciada por el ejercicio de toda una agrupación para aportar conocimiento y lograr un efecto especifico, como lo menciona textualmente Tim Berner Lee “Deberíamos ser capaces no sólo de encontrar cualquier tipo de documento en la Web, sino también de crear cualquier clase de documento fácilmente. Deberíamos no sólo poder interactuar con otras personas, sino crear con otras personas. La intercreatividad es el proceso de hacer cosas o resolver problemas juntos.”
Creo que esta frase es la que mas inspira en mi manera de contribuir, algunos suelen comentar de la frialdad en estos medios, pero creo que dentro de cada uno de nosotros se encuentra un espíritu de colaboración y creatividad, ese tan mencionado obstáculo de no estar frente a frente, se dispersa por el hecho de tener una actitud y sobre todo voluntad en la participación de cualquier consigna con un objetivo común inspirado en algún tipo de repercusión benéfica para la humanidad.
Del Web 1.0, al Web 2.0 y más allá, para este primer término prácticamente se contaba con la información almacenada en un solo punto (información centralizada) , es decir todo giraba entorno a ligas de información soportadas en un servidor sin la participación, colaboración, sin espacios abiertos de producción, escritura y acceso, por parte de los usuarios.
Ahora damos paso al Web 2.0, se creó para denominar una segunda generación de servicios, idea creada por los equipos de O’Reilly Media y MediaLive International a mediados de 2004, en el cual figura un entorno virtual de convivencia, en donde los usuarios son libres de actuar como deseen, cabe mencionar que falta dar mucho más en actuación, creatividad, producción, interacción y colaboración de usuarios (información distribuida). ¿A donde se pretende ir después de ese gran paso del Web 1.0 al Web 2.0?, o mejor dicho, ¿Qué tenemos que hacer para recorrer esta ola de nuevos advenimientos tecnológicos?, ¿Hemos aprovechado todos los servicios y beneficios que ofrece la Web 2.0?, ¿Estamos preparados para dar el siguiente paso Al Web 3.0 ? (que se basa en redes semánticas o inteligentes, en donde se pretende atender el significado del contenido mejorando la manera de organización así como de acceso a la información descentralizada).
Vamos avanzando, tenemos que prepararnos y actuar con lo que podamos de nuestra parte para tratar de disminuir las brechas existentes, la tecnología es la manera de hacer más fácil las cosas como textualmente lo menciona Castells la tecnología es: "el uso de un conocimiento científico para especificar modos de hacer cosas de un modo reproducible”. Nos encontramos ya en el camino del manejo de la información a la elaboración conjunta de saberes, poniendo a trabajar la maquina mas grande y poderosa que existe en el planeta el “cerebro global”, es sabido que el conocimiento es variable y muta, pudiera ser que se haga un poco incomprensible por momentos, pero dentro de nuestra comunidad o espacio sea cual sea, se evoluciona y/ó convive indudablemente para generar nuevas cosas, ya vemos las diferentes comunidades de sitios variados con temas diversos, el intercambio, la retroalimentación, la mejora de código, la simplicidad en manejo de herramientas, etc. Weinberger menciona que: “El conocimiento no está en nuestra cabeza, sino entre nosotros. Emerge desde el pensamiento público y social, porque la conversación y el conocimiento social derivado de ella nunca finaliza.” .
La usabilidad centrada en el usuario da como resultado que vea de una manera mas sencilla y amplía el poder de implementar o crear sin restricciones cualquier tipo de proyecto, un paso importante para el acercamiento de grupos con dificultades de aceptación a las nuevas tecnologías, dentro de estas se encuentra el software libre aporta varios beneficios, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido, las nuevas generaciones se interesan mas por estas opciones, empleando estas en sistema operativo, recursos de oficina, diseño grafico, Internet, sonido, video y juegos. ¿Estas herramientas deberían ser mas asiduamente promovidas para su uso? Concluyo haciendo mención “que el verdadero progreso es el que pone a la tecnología al alcance de todos” a Henry Ford .
Referencias.
1. Manuel Castells: Internet y la sociedad red. Lección inaugural del programa de doctorado sobre la sociedad de la información y el conocimiento UOC. 2. Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski; Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food: Capítulo1, 2 3. Fabio Tarasow, Nicolás Pedregal: Convergencia tecnológica. 4. Weinberger, David. 2007. Everything is miscellaneous. The power of the new digital disorder. Times Books. New York.
Cuarta Actividad entregable presentada en la Diplomatura de Educación y Nuevas Tecnologías.
Hago una serie de reflexiones de como el trabajo colaborativo mas alla de perspectivas, realidades, es punto clave para la cocreatividad.
La socialización sólo se presenta cuando la coexistencia aislada de los individuos adopta formas determinantes de cooperación y colaboración que caen bajo el concepto general de la acción recíproca. Georg Simmel.
Un torbellino de realidades, perspectivas y relatividades entre cada individuo en un mundo en donde cualquiera pueda retransmitir sus ideas, inmersos en un solo pensamiento y atreviéndose a ser coparticipes de una creación, haciendo una cadena lo más amplia posible, tratando de llegar a acortar cualquier tipo de brecha, que fácil se lee, es como si estuviéramos en una novela de ficción, en donde ese vaivén de pensamientos y actitudes pueden más que una aptitud, pero en realidad esta es una transición en algunos pasiva y en otros tantos activa, situaciones de búsquedas de equilibrio que atañen a cada sujeto y que denotan su relativa participación, situaciones que la mayoría experimentamos bajo un ambiente claro entonado con un fondo de diversidad en formas de pensamiento y acción.
Se tiene entendido que el trabajo colaborativo conlleva a que las relaciones interpersonales estén trabajando bajo un fin, tienen a bien dar en su mayoría de veces, el resultado de acercamiento voluntario libre bajo un común e inspirador denominador, ya sea para crear, editar, borrar, menciono como ejemplo el caso experimentado dentro y afuera de Max Planck, dentro de la participación en una Wiki como nueva herramienta de colaboración, observando un grupo de personas llevando a cabo un proceso bajo una voluntad noble y guiada por metas usuales e intencionales, que se reúnen con el objeto de plasmar sus ideas en un entorno educativo, no quisiera enfocarme en el tema de nivel, intensidad, calidad, intención, del cuantioso o escaso, por que hurgaría los bordes de cada perspectiva y relatividad, pero si quiera mencionar el punto de vista de adentro porque cada uno interviene libremente bajo su encanto mezclado por la diversidad que le da el real sentido de la practica y uso de esta Wiki como herramienta de trabajo colaborativo, como lo menciona Max Planck, en donde habla de lo que es en el fondo análogo, en el contexto de dentro y afuera, dice que la voluntad es contemplada desde afuera y esta determinada causalmente y que contemplada desde adentro es libre.
Creo en el pensamiento con objetivos claros y sustentándome en las palabras de Einstein en donde menciona que El interés compuesto es la fuerza más poderosa de la galaxia. Donde todos y cada uno están predispuestos con el echo de estar aquí leyendo estas palabras, en donde pretendo afirmar y constatar que la colaboración libre y voluntaria con sentido, da como resultado un amplio impacto y mas grande mundo de posibilidades y creaciones, en pocas palabras facilita cualquier entrega de producto, por así mencionarlo, para mi punto de vista esta percepción es mas valiosa, que un mundo de discrepancias aunado de la carencia de sentido con limites y de ideas forzadas.
Las nuevas y positivas formas de organización así como de comunicación, son cada vez mas revolucionadas en contenido es la gran ventaja o el poder que nos proporciona para hacer y deshacer el Internet, en la aplicación de los variados instrumentos ya sea blogs, wikis, por mencionar algunos usados estos como tecnología colaborativa, confirmando que bajo el constante movimiento de transformación, adecuación, innovación, se sigue promoviendo el termino de “Primavera de las redes”, en donde, se promueve un movimiento global, bajo contextos, transfondo culturales y religiosos diferentes y de todo tipo… , sin olvidar a la contraparte parasita en donde la fragilidad en algunos casos promueve al mal uso de los recursos, sin duda es un buen objetivo y llega a tomar un sentido si se lograra ver como una simple área de oportunidad para la regulación de las emergentes tecnologías. Las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, sin duda han aportado por mucho calidad por sobre el alcance cuantitativo en la aplicación y uso de estas en el aprendizaje, Piscitelli comenta, que hoy día Internet no es tan solo un nuevo medio, sino un espacio virtual en el que pasan cosas. Se trata, más bien, de un territorio potencial de colaboración en el cual pueden desplegarse de manera adecuada procesos de enseñanza y aprendizaje , dentro de contexto, la creación y distribución de contenidos hace mas interesante y da mas valor el hecho de que se comparta, se colabore en un bien general para todos, ya que es de todos la posibilidad de emitir como recibir conocimiento, es dicho que el conocimiento siempre se genera bajo una continua negociación y no será producido hasta que los intereses de varios actores estén incluidos, Johnson (1992). Este sea mi caso en la participación de Wikis y elaboración de textos alusivos a cualquier tema dado, como primer acotación mencionaría el hecho de alternar ideas para comenzar el aprendizaje, ¿Será esta manera de aprendizaje 2.0 evolutiva en corto plazo?, ¿Esta revolución de aprender tendrá mas efectividad conforme los protagonistas integren herramientas Web 2.0?.
bajo mi práctica confirmo que se aprende haciendo, creando, borrando, modificando, se aprende interactuando, con diferentes ideas y maneras de trabajo con otras personas, teniendo interacción fluida por las ambas partes, aprender investigando cada fuente que aporte al trabajo en concreto, categorizando información para después compartirla, de este ultimo termino tomo el aprender compartiendo e intercambiando experiencias y conocimientos de manera bilateral para seguir agregando mas valor a la experiencia expuesta.
Quisiera concluir diciendo que cada una de estas experiencias de aprendizaje favorece por mucho a la constante creación de redes basadas en el intercambio, cooperación y la colaboración de la transformación continúa de conocimiento.
Referencias:
1. Watzlawick, Paul. El sinsentido del sentido. Barcelona, Herder, 1995. 2. David Ugarte. El Poder de las redes (pag 18 a 57) 3. Piscitelli, Alejandro. "La Web como sistema virtuoso/vicioso". 4. Cobo Romaní, Cristobal y Pardo Kuklinsky Hugo. "Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos". Capítulo 5 de Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. 5. Piscitelli, Alejandro. 2005. Tecnologías educativas. Una letanía sin ton ni son (127-133). En Langebaek, C.H. (ed), Revista de Estudios Sociales, 22.
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